1.依托全国高等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台开展数据填报。

2.对照《山东省高等职业学校办学条件监测指标》，每年完成数据核验、年度报告编制。

3.监测指标分为基本监测点（评判达标与否）和动态监测点（仅预警、不作达标判定），覆盖校园、教学条件、师资、实训、经费五大板块共49项观测点。

4.监测报告是教学评估、问题整改的重要依据。

对照《山东省高等职业学校教育教学关键要素评估指标体系》开展评估，体系包含6个一级要素、18个二级要素、42个观测点（27个基础性指标＋15个发展性指标）：

1.六大一级要素：专业、课程、教材、师资、实训实习、特色创新；

2.评估重点：紧盯专业建设、人才培养、师资队伍、实践教学等核心环节，核查校企合作、教学改革、社会服务、国际交流等建设成效；

3.院校需梳理成效、查摆问题、提炼典型案例，做好自评与材料准备。

参评院校每年1月初向省教育厅提交评估申请，明确评估类别与进校时间，纳入年度评估计划。